8 maja 2026 r. Gmina Głubczyce podpisała umowę o dofinansowanie projektu w ramach Priorytetu 5 – Fundusze Europejskie wspierające opolski rynek pracy i edukację działanie 5.10 – edukacja włączające, Programu Regionalnego Fundusze Europejskie dla Opolskiego na lata 2021-2027
„Lepsza jakość edukacji włączającej w Gminie Głubczyce”
Opis projektu:
Projekt realizowany przez Gminę Głubczyce ma na celu podniesienie jakości kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), w tym z niepełnosprawnościami, w dwóch szkołach podstawowych na terenie Gminy Głubczyce:
- Szkole Podstawowej Nr 2 im. Janusza Korczaka w Głubczycach
- Zespole Szkół w Pietrowicach.
Działania obejmują jednocześnie uczniów, nauczycieli oraz rodziców, a także społeczność szkolną jako całość.
Kluczowym elementem projektu jest utworzenie w szkołach Lokalnych Centrów Integracji i Włączenia, które będą promować równość, przeciwdziałać wykluczeniu i zwiększać świadomość w zakresie praw osób z niepełnosprawnościami. Wsparcie obejmie pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów (m.in. zajęcia terapeutyczne i dydaktyczno-wyrównawcze), szczególnie w obszarze problemów emocjonalnych, stresu, agresji i trudności społecznych.
Projekt przewiduje również rozwój kompetencji kadry pedagogicznej (szkolenia, studia podyplomowe), zwłaszcza w zakresie diagnozowania problemów emocjonalnych i pracy z uczniami z trudnościami, w tym migrantami i dziećmi z pieczy zastępczej. Rodzice zostaną objęci wsparciem edukacyjnym dotyczącym rozpoznawania problemów u dzieci i korzystania z dostępnej pomocy.
Dodatkowo zaplanowano zakup specjalistycznego sprzętu i pomocy dydaktycznych oraz działania integracyjne, m.in. wspólne zajęcia muzykoterapii z uczniami szkoły specjalnej.
Projekt obejmie 216 uczniów, 39 nauczycieli oraz grupę rodziców. Jego realizacja (2025–2027) przyczyni się do poprawy wyników edukacyjnych uczniów z SPE, rozwoju kompetencji kadry oraz budowania środowiska opartego na tolerancji i integracji.
Grupa docelowa:
1. Uczniowie szkół podstawowych (216 osób)
- w tym uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), w tym z niepełnosprawnościami,
- uczniowie doświadczający trudności szkolnych, emocjonalnych i społecznych,
- uczniowie bez SPE (objęci działaniami integracyjnymi i edukacyjnymi),
- dodatkowo uczniowie migranci (np. z Ukrainy) oraz dzieci z pieczy zastępczej.
2. Kadra pedagogiczna szkół (39 osób)
- nauczyciele i specjaliści wymagający wsparcia w zakresie pracy z uczniami z SPE,
- osoby podnoszące kwalifikacje (szkolenia, studia podyplomowe).
3. Rodzice uczniów (ok. 10 osób)
- szczególnie rodzice dzieci z SPE,
- objęci wsparciem w zakresie rozpoznawania problemów emocjonalnych i sposobów ich rozwiązywania.
Cel główny projektu:
Celem głównym projektu jest poprawa jakości i dostępności edukacji włączającej oraz zwiększenie szans edukacyjnych uczniów i uczennic ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnościami, uczęszczających do Szkoły Podstawowej nr 2 w Głubczycach oraz Szkoły Podstawowej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Pietrowicach, poprzez realizację kompleksowego wsparcia specjalistycznego, rozwój kompetencji kadry pedagogicznej, wzmocnienie kompetencji rodziców oraz utworzenie Lokalnych Centrów Integracji i Włączenia w okresie od 1 czerwca 2025 r. do 31 marca 2027 r.
Cel zostanie osiągnięty poprzez objęcie uczniów i uczennic zdiagnozowanych jako wymagających wsparcia zajęciami terapeutycznymi, specjalistycznymi i wyrównawczymi, podnoszenie kwalifikacji nauczycieli i nauczycielek w zakresie pedagogiki specjalnej, edukacji włączającej oraz przeciwdziałania dyskryminacji, a także prowadzenie działań świadomościowych na rzecz budowania środowiska szkolnego opartego na akceptacji różnorodności, równości szans i pełnym uczestnictwie wszystkich uczniów w życiu szkoły.
Cele szczegółowe projektu:
- Zwiększenie dostępności specjalistycznego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, terapeutycznego i dydaktycznego dla uczniów i uczennic ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnościami, poprzez realizację zajęć dostosowanych do indywidualnych potrzeb wynikających z przeprowadzonej diagnozy.
- Ograniczenie skutków trudności edukacyjnych, emocjonalnych, społecznych i rozwojowych uczniów i uczennic poprzez wdrożenie działań wspierających ich rozwój, poprawę funkcjonowania psychospołecznego oraz wzrost osiągnięć edukacyjnych.
- Podniesienie kompetencji i kwalifikacji nauczycieli oraz nauczycielek w zakresie pracy z uczniami i uczennicami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, stosowania metod edukacji włączającej, przeciwdziałania dyskryminacji oraz budowania środowiska szkolnego opartego na równości i szacunku dla różnorodności.
- Wzmocnienie kompetencji rodziców i opiekunów uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez zapewnienie dostępu do specjalistycznej wiedzy i wsparcia umożliwiającego skuteczniejsze wspieranie rozwoju dzieci oraz lepsze radzenie sobie z wyzwaniami związanymi z niepełnosprawnością i zaburzeniami rozwojowymi.
- Rozwój współpracy pomiędzy szkołami ogólnodostępnymi i szkołą specjalną oraz tworzenie warunków sprzyjających integracji społecznej uczniów poprzez realizację wspólnych działań edukacyjnych, terapeutycznych i integracyjnych.
- Wzmocnienie potencjału szkół w zakresie realizacji edukacji włączającej poprzez utworzenie i rozwój Lokalnych Centrów Integracji i Włączenia, wspierających uczniów, nauczycieli, rodziców oraz społeczność lokalną.
- Kształtowanie postaw otwartości, empatii i akceptacji różnorodności wśród uczniów, nauczycieli, rodziców i społeczności lokalnej poprzez działania informacyjne, edukacyjne i świadomościowe promujące równość szans, przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu, dyskryminacji i hejtowi.
Wskaźniki projektu:
- Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparcie w programie – 19
- Liczba osób z krajów trzecich objętych wsparciem w programie – 6
- Liczba osób obcego pochodzenia objętych wsparciem w programie – 6
- Liczba osób należących do mniejszości, w tym społeczności marginalizowanych takich jak Romowie, objętych wsparciem w programie – 6
- Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem – 91
- liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem w zakresie edukacji włączającej – 2
- liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 39
- Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 2
- Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem – 216
- Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 39
- Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu – 216
Dodatkowo pośrednio z projektu korzystać będzie cała społeczność szkolna dzięki działaniom integracyjnym i budowaniu kultury włączenia.
Rozpoczęcie realizacji: 2025-04-15
Zakończenie rzeczowe 2026-11-30
Zakończenie finansowe: 2026-12-31
Wydatki ogółem wg wniosku o dofinansowanie: 263 190,25 zł
Dofinansowanie EFS+: 223 711,71 zł
Dofinansowanie budżet państwa: 26 319,02 zł
wkład własny: 13 159,52 zł
#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE